Auto- und Heterostereotyp deutscher Schulkinder in KölnerHauptschulen.
Themen: Bis auf minimale Unterschiede (beispielsweise die Frage nachtürkischen Sprachkenntnissen) ist der Fragebogen identisch mit demFragebogen, der unter der ZA-Studien-Nr. 1377 beschrieben ist. Überdiese vergleichbaren Fragen hinaus wurden einige weitere Fragengestellt: Kontakte zu türkischen Klassenkameraden; vermutete Vorstellungder türkischen Mitschüler über gewünschte Kontakthäufigkeit zuDeutschen; Kontakte zu den Eltern türkischer Klassenkameraden;Verständigungsprobleme; empfundene Störung durch untereinander türkischsprechende Mitschüler; Mithilfe beim Deutschlernen; gemeinsamesErledigen von Hausaufgaben; Vermutung über die von den türkischenMitschülern präferierte Wohnsituation, gemessen am Ausländeranteil ineinem Mietshaus; empfundene Ähnlichkeit oder Abweichung des Verhaltensder türkischen Mitschüler vom Verhalten der deutschen; Interesse aneiner Türkeireise; Vorhandensein türkischer Arbeitskollegen bei denEltern; Einstellung zum Verbleib der türkischen Mitschüler in derBundesrepublik.
Demographie: Alter (klassiert); Geschlecht; Nationalität;Familienstand; Familienzusammensetzung; Anzahl der Geschwister; Alterdes Vaters bzw. der Mutter (klassiert); berufliche Position des Vaters;Berufstätigkeit der Mutter. Zusätzlich verkodet wurde (vom Interviewerausgefüllt): Datum; Schulform; Schuljahrgang; Vorbereitungsklasse;Anzahl der Schüler in der Klasse; Anzahl der türkischen Schüler in derKlasse; sonstige ausländische Schüler in der Klasse; Stadtteil von Köln,in der die Schule liegt.
Autostereotype and heterostereotype of German school children inCologne junior high schools.
Topics: except for minimal differences (for example the question aboutTurkish language proficiency) the questionnaire is identical to thequestionnaire described under ZA Study No. 1377.
Beyond these comparable questions some further questions were posed:contacts with Turkish classmates; assumed concept of Turkish classmatesabout desired frequency of contact with Germans; contacts with theparents of Turkish classmates; communication problems; perceiveddisturbance from classmates speaking Turkish among themselves; help inlearning German; doing homework together; assumption about the housingsituation preferred by Turkish classmates, measured on proportion offoreigners in an apartment house; perceived similarity or difference inbehavior of Turkish classmates from behavior of Germans; interest in atrip to Turkey; presence of Turkish colleagues with parents; attitudeto Turkish classmates remaining in the Federal Republic.
Demography: age (classified); sex; nationality; marital status; familycomposition; number of siblings; age of father or mother (classified);occupational position of father; employment of mother.
Also encoded was (filled out by interviewer): date; school form; yearof school; preparation class; number of schoolchildren in the class;number of Turkish schoolchildren in the class; other foreignschoolchildren in the class; part of town in Cologne in which theschool is.
Self-administered questionnaire: Paper
Schriftliche Befragung in Gruppensituation
Written survey in a group situation
Deutsche Schüler in Hauptschulen im Kölner Stadtgebiet. Das Alter
betrug ca. 14 bis 18 Jahre.
German schoolchildren in junior high schools in the municipal area of Cologne. The age of the schoolchildren was about 14 to 18 years.
Wahrscheinlichkeitsauswahl: Mehrstufige Zufallsauswahl; Auswahlverfahren Kommentar: Mehrstufig proportional geschichtete (nach Türkenanteil in den Schulen)
Auswahl
